Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (яв­ле­ни­я­ми, про­цес­са­ми) и участ­ни­ка­ми этих со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов): к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

На­зо­ви­те им­пе­ра­то­ра, о ко­то­ром идёт речь в тек­сте. Ука­жи­те год, когда про­изо­шли опи­сы­ва­е­мые со­бы­тия.

По­че­му со­глас­но дан­но­му от­рыв­ку пра­ви­тель­ство от­ка­за­ло им­пе­ра­то­ру и его семье в вы­ез­де в Ан­глию? Что, со­глас­но дан­но­му от­рыв­ку, стало не­ожи­дан­но­стью для при­сут­ству­ю­щих при под­пи­са­нии им­пе­ра­то­ром ма­ни­фе­ста об от­ре­че­нии?

Ука­жи­те на­зва­ние пра­ви­тель­ства, ко­то­рое упо­мя­ну­то в дан­ном от­рыв­ке. Ука­жи­те со­бы­тие, в ре­зуль­та­те ко­то­ро­го это пра­ви­тель­ство пре­кра­ти­ло свою де­я­тель­ность.

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  Тур­ция

2)  Чан Кайши

3)  раз­ра­бот­ка плана ГО­ЭЛ­РО

4)  Индия

5)  М. Ке­маль

6)  ор­га­ни­за­ция стро­и­тель­ства дорог и дру­гих объ­ек­тов си­ла­ми без­ра­бот­ных

7)  со­зда­ние ко­а­ли­ции со­ци­а­ли­стов и ком­му­ни­стов «На­род­ный фронт»

8)  М. Ганди

9)  Китай

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да, обо­зна­чен­но­го на схеме циф­рой 1 в пе­ри­од, к ко­то­ро­му от­но­сят­ся отражённые на схеме со­бы­тия.

Ука­жи­те ко­до­вое на­зва­ние любой на­сту­па­тель­ной опе­ра­ции со­вет­ских войск, про­ведённой в рай­о­не го­ро­да, обо­зна­чен­но­го на схеме циф­рой 1, со­бы­тия ко­то­рой от­ра­же­ны на дан­ной схеме.

Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1)  раз­гром армии П. Н. Вран­ге­ля в Крыму

2)  учре­жде­ние зва­ния Героя Со­вет­ско­го Союза

3)  сра­же­ние на реке Сомме

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии:

«Про­во­див­ша­я­ся в со­вет­ском го­су­дар­стве с 1921 г. эко­но­ми­че­ская по­ли­ти­ка, пред­став­ляв­шая собой по­пыт­ку ис­поль­зо­ва­ния ры­ноч­ных, то­вар­но-де­неж­ных от­но­ше­ний для ожив­ле­ния рос­сий­ской эко­но­ми­ки по­лу­чи­ла в ис­то­рии на­зва­ние “____________ эко­но­ми­че­ская по­ли­ти­ка”».

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ука­жи­те на­зва­ние ме­ся­ца и год, когда про­изо­шло со­бы­тие, ко­то­рое за­пе­чат­ле­но на фо­то­гра­фии, помещённой в ниж­ней части поч­то­во­го блока. Ука­жи­те два любых со­бы­тия из ис­то­рии Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны, про­изо­шед­ших не более чем за один месяц до этого со­бы­тия.

Про­чти­те от­ры­вок из ста­тьи пи­са­те­ля и ука­жи­те слово, ко­то­рое про­пу­ще­но в тек­сте.

«У мо­ло­дых пи­са­те­лей ещё нет до­ста­точ­но мощ­ных сил для того, чтоб вну­шить чи­та­те­лю не­на­висть к про­шло­му, и по­то­му они не столь­ко от­тал­ки­ва­ют чи­та­те­ля от про­шло­го, как, на мой взгляд, не­пре­рыв­но упо­ми­ная о про­шлом, укреп­ля­ют  — фик­си­ру­ют, кон­сер­ви­ру­ют его  — в па­мя­ти чи­та­те­ля.

Для того чтоб ядо­ви­тая, ка­торж­ная мер­зость про­шло­го была хо­ро­шо осве­ще­на и по­ня­та, не­об­хо­ди­мо раз­вить в себе уме­нье смот­реть на него с вы­со­ты до­сти­же­ний на­сто­я­ще­го, с вы­со­ты ве­ли­ких целей бу­ду­ще­го. Эта вы­со­кая точка зре­ния долж­на и будет воз­буж­дать тот гор­дый, ра­дост­ный пафос, ко­то­рый при­даст нашей ли­те­ра­ту­ре новый тон, по­мо­жет ей со­здать новые формы, со­здаст не­об­хо­ди­мое нам новое на­прав­ле­ние  — со­ци­а­ли­сти­че­ский ____________________, ко­то­рый, само собою ра­зу­ме­ет­ся, может быть со­здан толь­ко на фак­тах со­ци­а­ли­сти­че­ско­го опыта».

В 1922 г. был об­ра­зо­ван СССР. Ука­жи­те лю­бо­го ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля, ко­то­рый был участ­ни­ком этого со­бы­тия (про­цес­са). Ука­жи­те любой его по­сту­пок (дей­ствие) в этом со­бы­тии (про­цес­се).

Ука­жи­те любое по­след­ствие об­ра­зо­ва­ния СССР. При от­ве­те обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те ис­то­ри­че­ский(-ие) факт(ы).

В конце 1920-⁠х гг. в СССР на­ча­лась сплош­ная кол­лек­ти­ви­за­ция сель­ско­го хо­зяй­ства. В чем за­клю­ча­лась суть про­цес­са кол­лек­ти­ви­за­ции? Ар­гу­мен­ти­руй­те точку зре­ния, что сплош­ная кол­лек­ти­ви­за­ция сель­ско­го хо­зяй­ства в СССР спо­соб­ство­ва­ла быст­ро­му про­мыш­лен­но­му раз­ви­тию стра­ны.

Ука­жи­те на­зва­ние любой улицы лю­бо­го населённого пунк­та, на­хо­дя­ще­го­ся в Вашем ре­ги­о­не, ко­то­рое свя­за­но с любым пе­ри­о­дом ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии ре­ги­о­на. Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии, объ­яс­ни­те, по­че­му улица по­лу­чи­ла такое на­зва­ние. В Вашем рас­ска­зе долж­но быть ука­за­но не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Если в Вашем ва­ри­ан­те ра­бо­ты на­зва­ны ис­то­ри­че­ские де­я­те­ли или ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в честь ко­то­рых в населённых пунк­тах Ва­ше­го ре­ги­о­на на­зва­ны улицы, то на­зва­ния этих улиц ука­зы­вать не сле­ду­ет, нужно ука­зать дру­гое на­зва­ние.